Aprendizaje de las TICs en Introducción a las Tecnologías de Información

En el trayecto que los estudiantes de la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información, EGCTI, deben seguir para alcanzar su meta de ser profesionales de la información se tienen que enfrentar al curso de Introducción a las Tecnologías de la Información. En este curso, muchos de los estudiantes se exponen por primera vez a las TICs. Todos los participantes del curso se familiarizaron con las TICs y con el concepto de paradigma tecnológico pero además comprendieron la gran aplicación que tienen en el desempeño profesional del bibliotecario.

El paradigma tecnológico no es otra cosa que los constantes cambios en el desarrollo de la sociedad en todos sus aspectos tras el advenimiento y uso de las tecnologías. En el transcurso del curso los estudiantes estuvieron relacionándose con herramientas de la Web 2.0 y de su aplicabilidad para producir y diseminar información en diferentes formatos. También aprendieron terminología y estrategias técnicas que utiliza el bibliotecario actual. Lo más importante que interiorizaron los estudiantes es que las TICs son herramientas que asisten al bibliotecario y han hecho que evolucionen sus labores, y que es contrario que esta profesión desaparecerá. En cambio, hoy día el profesional de la información tiene mayor impacto y nuevos retos y responsabilidades respecto a su trabajo. El campo de la bibliotecología se dirige cada vez más a la acción social y ha quedado totalmente atrás la visión del bibliotecario como un custodio de recursos que decide qué fuente necesita el usuario. El bibliotecario de hoy debe exponer a su cliente a todas las posibilidades de información y tiene como obligación adiestrar al usuario a encontrar los recursos que necesita por sí mismo.

Entre las competencias fundamentales que los estudiantes del curso deben llevar consigo y desarrollar a lo largo su trayectoria académica y posteriormente laboral en el campo del manejo de la información, se encuentran al menos, las tres siguientes: a) Capacidad para aplicar las herramientas tecnológicas existentes y venideras para una mejor organización, distribución, acceso y uso equitativo. Es decir, conocer las TICs y utilizarlas como herramientas de asistencia técnica y para democratizar información acertada. b) Desarrollar prácticas para poder establecer y definir qué información de internet puede ser utilizada por cumplir con estándares de calidad, objetividad y credibilidad, además de concienciar a los usuarios sobre la ética en el uso de estas herramientas, para que respeten el trabajo intelectual de los demás y den crédito a los autores. c) Promover el uso de recursos de acceso abierto y código abierto para tener un mayor alcance social en la distribución del conocimiento y fomentar la creación de más centros de información y bibliotecas donde las personas que no tienen acceso puedan obtenerlo, y los que no tienen la capacitación para usar la tecnología, puedan recibir del profesional de la información las herramientas intelectuales para maximizar el uso de las TICs, no solo para conseguir datos sobre un tema, sino que para alcanzar información que mejore todos los aspectos de su vida.

En fin, el curso Introducción a las Tecnologías de Información es excelente para comenzar la integración entre el futuro profesional de la información y las TICs. A través de las aplicaciones de la Web 2.0 que se utilizaron para la comunicación a distancia, se obtuvo el aprendizaje práctico que es sin duda la manera más eficaz para retener los procesos sobre cómo utilizarlas. Es importante estar en constante aprendizaje de las TICs ya que estas continuarán evolucionando y por ende, el paradigma tecnológico seguirá afectando positivamente y negativamente el desarrollo de la humanidad. El trabajo concerniente al profesional de la información es contribuir a maximizar el efecto positivo y minimizar el impacto negativo. El bibliotecario hoy día es un agente social con grandes retos y expectativas que necesita competencias definidas para su desarrollo y que una vez establecidas obtendrá con éxito su contribución a la sociedad.

*Este ensayo narrativo-descriptivo, pretende comentar en general las experiencias sobre el curso y plantea las interpretaciones y experiencias propias de los temas discutidos en el curso, está basado, pero no utiliza directamente algunas de las lecturas de la clase.

Referencias:

Cabada Arenal, M. (2001). El profesional de la información ante los desafíos del paradigma tecnológico. http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol9_3_02/aci05301.pdf

Castells, M. (1998). La revolución de la tecnología de la información [Cap. 1: pp. 55-92], Vol. 1: La sociedad red. [Versión al castellano de Carmen Martínez Gimeno.] Madrid: Alianza Editorial.

Senn, J.A. (2004).Information Technology: Principles, Practices, and Opportunities. Upper Saddle River,N.J.:Pearson Prentice Hall.